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环境调查报告

时间:2024-09-20 23:35:10
环境调查报告集锦15篇

环境调查报告集锦15篇

在现实生活中,报告与我们愈发关系密切,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的环境调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

环境调查报告1

调查目的:

校学生会希望通过此次调查,汇总学生们所知的校园环境问题,进而提出一定的建议以及解决措施,通过共同努力解决问题,使校园环境更加美好。同时,使“‘三创一办’,校园文明行动”能够有可靠的依据,活动更具有针对性,更能得到广大学生的支持。

调查方法:

此次调查以南北校区的学生为总体,按配额抽样的方法,从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素,组成此次调查的样本。南校区调查的宿舍楼 号、2号、3号、4号,北校区为 号、2号、3号、4号、5号、7号、 0号、 号、 2号宿舍楼。调查对象均为调查时所在寝室的学生。共发放了600份调查问卷,收回有效问卷为550份,问卷有效率为9 .67%。

调查结果分析:

一、 关于校园

校园是学校环境的灵魂,也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。但仍存在一些问题,问题如下:

壁报栏的管理不够规范,常常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没及时粘好。

2休闲木椅版的满校园跑。

二、关于教室

教室是同学们学习的最主要场所,同样,安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习,心情舒畅,提高学习效率,反之,乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的,也是同学们比较关心的问题, 但在这次调查中,我们仍发现了教室卫生存在着很多问题:

)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重,不能及时打扫卫生。

2)桌洞内有较多的杂物,很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞,而不丢进垃圾筒,因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆,俨然成了废弃日用百货

3)课桌文化”盛行。文化分好的和坏的,看来“课桌文化”只能属于第二种了,有85%的同学表示反感厌恶, 0%的无关紧要,5%的随波逐流。文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问:为何身为一个县城实验小学竟仍创下“课桌文化?一则无心学习亦或上课无聊,便随手涂鸦;而则本身缺乏环保意识,认为无关紧要,只是画上几笔而已。可见,身为小学生环保意识竟如此缺乏,看来呼唤每一个人保护环境,保护美丽的校园迫在眉睫。

4)窗台、窗帘太脏,很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰,包括湿手、粉笔灰而黑板亦是乱涂乱画严重。 5)课堂的气氛较差,同学们普遍都比较随意,有的甚至在课堂上吃东西,旷课的较多,而认真听讲的很少,发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见,而且这些现象普遍存在于每个课堂,看来,如何保证上课效率,活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。

大学校园环境调查报告——问卷调查

大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台,在大学中我们可以收获到很多东西,作为学生,我们大部分时间都是在学校中度过的,学校是我们奋战未来体验生活的小社会。 可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神上的愉悦,还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此我们必须要有一个良好的校园环境。

环境调查报告2

一,调查目的

了解衢江水的污染程度。

二,调查时间

20xx.8.25~8.26

三,调查方法

1.比较法

2.观察法

3.访问法

4.实验法

四,调查内容

25日晚,我来到衢江边,看见水很浑浊,走过后有点臭味。26日下午,我又来到衢江边,这时刚下过雨,比25日好多了,既没有臭味,也不浑浊。我又访问了一位打鱼二十多年的渔夫,他说:“这水1975年前很好,到1980年后就不好了,现在好起来了。比90年代好多了。主要因为那边造了大坝,大鱼捕不到了,这鱼小,鱼少,我一天只有几十元。”我观察了一下,衢江里有水葫芦,见下图:还有漂浮物,下图:而且在边上,可能是人们随手扔不远,落在了边上。江中还有排放污水的管道,好多处呢!

实验:

(1)我舀了一些水回家,用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的餐巾纸是无色的,河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。

(2)取来两条小金鱼分别放入河水和自来水中,几天过去后,我发现河水中的金鱼正想翻白肚皮,不习惯这里的生活。而自来水中的金鱼好些,自由自在。可以看出,江水脏,自来水干净。

五,调查体会

我希望通过我的调查报告,给某些人上一堂课,让某些人看了后不再扔垃圾。保护衢江,保护每一条河,让我们从现在做起,从小事做起!

环境调查报告3

调查地点:

XX市XX小区

调查时间:

20xx年2月

调查内容:

小区生态环境变化及现状

调查方式:

实地调查结合多年的生活感受,查阅资料以及寻求相关部门帮助

调查目的:

寒假来临,为了增加自己对家乡生态环境的了解和热爱,锻炼自己的实践调查能力,增强环境意识,进行此次调查活动。利用社区生态系统与城市生态系统的相关性,通过对社区生态环境的调查,探索城市生态系统的状况。

报告正文:

住宅和人居环境是人们生活起居的主要场所,也是城市和区域环境的重要组成部分。过去的住宅、住区往往以耗费大量自然资源为代价,给社会造成越来越大的环境压力、人与自然关系失调、投资成本和运行维护费用高等不可持续性特征。城市和社区是开放的生态环境系统,它的存在和运转都是以周围外在环境为依靠的,它不可能实现自身的物质和能量循环,需要不断地从外界获取能量,同时又不断地将废物排放到外界环境中去,因此城市和社区的生态环境对外部整体的生态环境有巨大的影响。随着国家经济的快速发展、人民生活水平的不断提高和环境意识的增强,人们对居住条件的要求已从一般的居住的向更高层次转变。于是,许多以“生态”为理念的住宅和居住小区的规划、设计和建设应运而生。到底什么才是真正的生态小区生态住宅?通过上网查资料发现关于生态住宅生态小区众说纷纭,有人总结说,基本上是围绕三个主题:

一是减少对地球资源与环境的负荷和影响;

二是创造健康、舒适的居住环境;

三是与自然环境相融合。

生态住宅生态小区要求具有:

良好的区域景观和生态环境,各类土地得到合理的利用,因地制宜地确定植被的覆被率和乔、灌、草合理的组成与结构;大气环境、水环境达到清洁标准,噪 ……此处隐藏19376个字……地制宜,分类指导,当前要重点抓好农村饮用水水源地环境保护和饮用水水质卫生安全、农村改厕和粪便管理、生活污水和垃圾治理、农村环境卫生综合整治、农村地区工业污染防治、规模化畜禽养殖污染防治、土壤污染治理、农村自然生态保护。一要作好规划,统筹安排。二要加快农村节能减排实用新技术的研发推广;三要因地制宜积极推行生态村镇建设,生态村镇对农村环境建设具有榜样和示范作用;四要抓好乡镇工业污染源治理,结合工业集聚区建设,大力推行污染物集中控制、集中治理,对于规模不经济的污染企业要限制其发展。

环境调查报告14

星期天,妈妈带我去葡萄湖那里玩,妈妈告诉我:“葡萄湖清澈见底,非常漂亮,我听了妈妈的话,急忙让妈妈收拾东西,开车过去。”

我来到这里,立即向那里跑过去,我看着葡萄湖,惊讶极了,我问妈妈这是怎么回事,妈妈说:“原来的时候,葡萄湖清澈见底很漂亮,但是由于科技越来越发达,厂越来越多,那里面冒出的二氧化钛,让葡萄湖呼吸收了,就变成了这样。”我伤心的掉下了一颗“金豆豆”,“不哭,不哭,忘了还有一个好消息告诉你。”“那是什么?”我着急的问妈妈。“也考虑到了这个问题,正在想办法解决。”“耶!”我高兴的蹦了起来,妈妈也笑了。我在公园跑来跑去,直到傍晚,我累的筋疲力尽,“宝贝。我们回家吧!”我点了点头。

希望人们保护环境,不再丢垃圾。

环境调查报告15

一、研究背景

我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系,就像是鱼和水那样,密不可分,谁也离不开谁。但随着科技的飞速发展,人类的不断进步,人们的生活水平不断得到提高。与此同时,人类赖以生存的地球却悄悄地背上了沉重的包袱。工厂排放的污水、污气,人类产生的各类垃圾等已经成了我们生活中的定时炸弹,严重威胁着我们的生存环境。

岳阳是一座美丽的城市。但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不良的生活习惯,给美丽的岳阳添上了不和谐的“污点”。为了能让我们的家园变得更美丽,学校多次开展“小手牵大手,共建美好家园”的活动,让我们能够充分地认识到保护环境的重要性,感受污染物、垃圾等给我们生活带来的诸多危害,宣传环境保护的思想,提高保护环境的意识,还学校与周边一片清洁卫生的土壤。在活动的感召下,在老师的指导下,我们五年级91班的同学围绕着自己的学习与居住环境,开展了这次环保实践调查活动。

二、研究目标

1.学会调查采访、记录整理资料,养成活动要有计划地进行,各组在不同的地点展开调查的习惯。

2.在活动中学会懂得尊重他人,知道如何与别人交流、合作;在调查中发现问题,解决问题,培养探究能力和合作意识。

3.通过调查,知道保护环境的重要性,增强环保意识,并把保护环境的思想向家长、社会宣传,共同保护环境。

三、研究方法

1.问卷调查。针对学校与社区的具体情况,我们设计了针对学生、市民的调查问卷,并对他们进行了随机抽样调查。

2.实地采访。对环卫工作人员、社区居民和学校老师、学生分别进行实地采访。

3.资料收集。上网搜索和到图书馆了解有关环境遭受污染的原因,污染物的分类及治理环境的措施等。

四、研究步骤

(一)准备阶段:制定活动计划

活动时间:

活动地点:教室

活动目标:自主发现问题,确定活动主题。

活动内容:

1.在教师指导下,学生自主确定活动主题,活动方案、活动方式及活动时间。

2.成立活动小组。

民主推荐小组长,小组长根据学生的喜好要求选择6-8人组成小组,并确定组名,口号、组员分工。

3.分组制订活动计划。

(二)实施阶段:开展实践活动

活动时间:

活动地点:如:居住小区、学校教室、操场、街道、农贸市场、

建材市场、自己家里、垃圾处理站等多处地方。

活动目标:

1.走进社会,自主体验。

2. 培养小组合作意识,增强社会实践能力。

活动内容:

1.学生自主确定本阶段活动目标。

2.分组搜集相关资料,设计调查问卷。

3.走进社会,调查了解学校或及居住地附近的环境情况,统计整理环境污染的主要源头,环境污染的危害等。

4.走进垃圾处理站或采访专业人士或上网查阅资料,了解环境的治理或垃圾的处理等知识。

5.以活动小组为单位,合作整理收集到的资料;以班级为单位,各组交流收集的信息。

(三)总结阶段:汇报交流、成果展示

活动时间:

活动地点:教室

活动目标:培养实践操作能力,增强自信心。

活动内容:

1.撰写调查报告。

2.成果的展示:活动图片展、活动手抄报展等。

3.写出自己在学习开展活动时的心得体会。

4.分组汇报自己整理后的活动成果。

(四)拓展阶段:宣传环保

活动时间:

活动地点:学校、街道、居民小区等。

活动目标:知道保护环境的重要性,激发环保意识。最后,提供一个参与社会,实践社会的机会。

活动内容:治理环境,我们一起来行动。

行动计划:

1.向学校大队委提建议,希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛,以提高大家的环保认识。

2.写倡议书,到附近街道、菜市场、居住小区发放,并告诉大家环境污染的危害。

3.向菜市场领导提建议,加强菜市场的卫生管理,提高商户的卫生意识,垃圾要入箱,随时清扫摊位前的垃圾。

4.给居委会提建议,希望垃圾能分类处理,把可再利用的垃圾,进行回收,减少垃圾数量。

5.各小组还准备到自己调查的地点,开展一次清扫活动。从自己出发,提高大家的环保意识。

五、研究结果与分析

1.身边环境的现状。

几年前,以学校为中心的周边,正处繁华的城市中心,有四通八达的交通枢纽,有喧嚣不宁的车辆,有川流不息的人群,有乱摆乱放,大声吆喝的农贸市场,有机器隆隆、不停生产与火爆销售的建材市场,有火车站,有大型批发市场。灰尘、噪音、小广告、各类垃圾充斥着整个城市中央,雨过天晴,便会有雾霾笼罩在城市的上空。虽然有环卫工人起早贪黑,及时对周边环境进行打扫,但由于人们乱扔乱丢的现象已成习惯,刚刚打扫洁净的街道、社区、市场的环境又被随意的行为破坏了。近几年来,随着我市进行国家卫生城市的申报、创建,政府部门加大了对城市环境的整治力度,围绕五创提质全面行动,并成立了环保志愿者协会,志愿者们到处劝导不良行为、宣传环保思想,乐此不疲。市民的素质逐渐在提高,周边环境也一改脏、乱、差的现象。

2.分析与总结

首先通过同学们的上网搜索、图书馆查阅资料等途径,同学们已基本能认识到了环境污染的主要来源、现状、分类、危害等。下表就是同学们对收集的相关资料进行整理汇总的结果。

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