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学期英语工作计划

时间:2024-05-22 16:00:49
【必备】学期英语工作计划4篇

【必备】学期英语工作计划4篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的学期英语工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学期英语工作计划 篇1

回顾20xx学年第一学期,英语组圆满完成了各项任务。我们顺利开展了学生的各项活动;在教师个人成长方面,我组的沈晓卿老师在市农村优质课评比中荣获二等奖;在三校联谊竞赛中,我组成员踊跃参与。转眼又迎来了一个新的学期,我们英语组将继续以县教研室及学校的安排做出本学期的工作计划。

以下是我们英语教研组本学期的工作计划:

一、 工作指导思想:

继续以课改为中心,学习先进的教育教学理论,认真研究英语教学模式,努力应用现代化教学手段,狠抓教学常规,落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节。

二、 工作重点及任务:

1、 学生学情方面

初一段学生:继续以培养学生英语学习兴趣为目标,采用丰富的教学手段和措施以引起他们对本学科的爱好。同时注重稳打基础知识及良好学习习惯的形成。

初二段学生:关注初二段容易出现的两极分化问题,并继续坚持学习兴趣的培养。对于两极分化问题,需侧重课堂教学中的分层教学,做到关注全体学生的发展。同时,在初二下学期这个分水岭上,要使学生在“听、说、读、写”等方面达到一个提升。

初三段学生:本学期初三段将面临的就是“中考”这一最终的学业目标。因此,作为最后的冲刺阶段,就一句话:采取各种有效手段扎实做好复习迎考工作。打好中考这关键一战。

2、 学生活动方面

鉴于以往的单词竞赛、阅读竞赛等显的有点无趣且参与面并不广的原因,而开展有表演、朗诵等形式的“英语风采大赛”本校的场地和经费有限,于是,讨论决定本学期的学生活动为,开展全校性的以“April Fool’s Day”为主题的手抄报竞赛。

这个活动的好处如下:

(1)、有助于对学生西方文化意识的培养。

(2)、鼓励学生学会自己收集课外资料。

(3)、同时,允许学生多人合作完成,即培养了合作意识,又让各方面人才竟显神通,达到人人参与的效果。

3、教师方面

(1)、继续发扬我们英语组的传统,做全及做好个人的四项规范工作。

(2)、积极开展组内教研活动。充分准备个人的展示课,并且做好评课这一环节。使评课能真正达到组内成员互相学习、共同进步的效果。

(3)、做好日常教学的同时,不忘自身理论修养的提升。提倡“多看”+“多想”。让理论更好的辅助于日常教学。并且积极参与教科研方面的写作。

总之,我们要利用好英语教研组自身团体的团结,合作具有很强凝聚力的优势,以积极的态度一如既往的完成本学期的各项工作任务。

三、 具体工作安排如下:

第二周:了解学校新学期计划安排

第三周:召开组内新学期工作计划拟定会议

第四周:组内教师作业批改情况首次检查

第五周:组内教师开课、评课

第六周:组内教师教案首次检查

第七周:九年级英语口语测试研讨会

第九周:组内教师开课、评课

第十周:做好期中出卷工作及组内教师作业批改情况和教案二次检查

第十一周:做好期中改卷及分析工作

第十二周:开展学生手抄报竞赛活动及做好评奖工作

第十三周:组内教师开课、评课

第十四周:组内教师作业批改情况及教案三次检查

第十七周:做好迎接中考工作

第十八周:组内教师作业批改情况及教案四次检查

第十九周:做好期末迎考工作

学期英语工作计划 篇2

一:指导思想:

以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校初中英语教研和教学工作水平,在校长的领导下,积极探索,取得更好成绩。

二、工作思路:

1.教学目标:

培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。

2.教研目标:

(1)配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

(2)各年级具体目标如下:

七年级:进一步培养兴趣,强化基础,抓好英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现12年中考的新突破打好基础。

三、具体工作:

1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。

2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。

3.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。

4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致。通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距,争取整体取得较好的成绩。

5.规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

6.组织好英语课外小组活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题研究,凝神聚力,争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的.培养,特别要重视学生阅读能力的训练。

7.组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题,全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文

总之,在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献最大力量。

学期英语工作计划 篇3

一、工作目标、任务

1. 提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯。

2. 发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容。

3.能够进行简单的日常用语的交流。

4.能够用简单的句子进行写作。

5.熟练掌握所学歌曲、chant等。

6.理解西方文化,初步知道课文的文化背景。

7.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

8.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

9.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10.重视双向交流和中西文化的介绍。

二、采取措施

1.认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当内容当堂掌握。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3.每天给学生布置适度的家庭作业。

4.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学会的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5.每天上交的作业当天批改完,并做好批改记录,以便有针对性、有目的地纠正学生的问题。

6.对差生进行耐心辅导,增强其自信心。

7.课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

8.练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好的语音、语调,书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

教学措施

⑴让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 ⑵认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

⑶实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

⑷关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑸在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

⑹经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。从所任课班级实际情况和本身条件出发,认真进行思考和改正。多关注学科教研的发展,多多听课向有经验的老师虚心学习,取之所长,多和同事交流探讨,交换教学思想和方法,避己所短,不断进步。积极参与学科的相关课题研究,撰写论文,参加教研组,备课组的教研活动。

在教学之余,多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等,认真学习新的教育思想和教学理念,不断丰富知识,提高专业理论知识水平和自身综合素质。积极参加学科培训活动,更新自己的教学理念,适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处,参加远程培训活动。总之,不断自我学习和接受继续教育,提高自己,成为教授好学生的“源头活水”。

学期英语工作计划 篇4

为了优化教学过程,增强课堂效益,以夯实基础,培养能力,发展特长为工作的重点,坚持“求真,务实,灵活,创新”,全面提高整体教学水平和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。

一、指导思想

积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神,以二期课改为推动教学工作的行动纲领,以课堂教学改进计划为抓手,积极探索分层教学和个性化教学。

二、工作要点

1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作,在每周的备课组活动上,组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重,难点以及教学方式方法的讨论,然后确定主备人,由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利,随时开展非正式的备课活动,对教学中出现的问题及时交流和沟通。

2、开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两极分化比较明显的情况,利用每周一至五的分层课时间,对不同程度的学生进行分层教学,程度好的学生进行课外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高,基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面,备课组还要以阅读为突破口,每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章,拓展词汇量和阅读量,并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中,组内老师们要认真参与指导与检查,确保实施的质量。

3、认真做好听课,评课工作。组内教师通过互相听课,做到互相取长补短,互相切磋,互相帮助。

4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

5、进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作,每位老师根据个人的教学情况,调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术,本学期每位教师开好一堂邀请课,并把开设邀请课作为组内共同提高的机会,在课前进行集体备课,磨课。

6、在日常教学过程中,坚持树立人人都是德育工作者的意识,教学中要渗透德育教育,并将热爱生命,民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

7、在日常教学中,注重融入语言,科技,环保,心理健康教育等各项相关内容。

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