读书的名言

读书的名言(集锦15篇)

在日常生活或是工作学习中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编为大家整理的读书的名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。　——孟德斯鸠

2、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。　——麦考利

3、读书而不能运用，则所读书等于废纸。　——华盛顿

4、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。　——鲁迅

5、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。　——艾迪生

6、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

7、读万卷书，行万里路。　——顾炎武

8、读书百遍，其义自见。——《三国志》

9、书是人类进步的阶梯。　——高尔基

10、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。　——彼特拉克

11、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。　——郑玄

12、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。　——陆珑

13、好的书籍是最贵重的珍宝。　——别林斯基

14、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

15、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基

16、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

17、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇

18、书犹药也，善读之可以医愚。　——刘向

19、学而不厌，诲人不倦。　——孔丘

20、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

21、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。　——高尔基

22、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

23、倘能生存，我当然仍要学习。　——鲁迅

24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

25、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。　——荀况

26、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。　——郑板桥

27、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

28、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。　——莎士比亚

29、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

30、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。　——歌德

31、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。　——富兰克林

32、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。　——钱三强

33、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。　——弗·培根

34、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

35、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

36、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。　——朱煮

37、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

38、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

39、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。　——马克思

40、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。　——罗曼·罗兰

41、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。　——朱熹

42、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。　——克尼雅日宁

43、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。　——雨果

44、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

45、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

46、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。　——爱因斯坦

47、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰

48、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

49、读书而不回想，犹如食物而不消化。　——伯克

50、读书而不思考，等于吃饭而不消化。　——波尔克

51、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

52、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。　——吴晗

53、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。　——胡居仁

54、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

55、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

56、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

57、读书越多，越感到腹中空虚。　——雪莱

58、理想的书籍，是智慧的钥匙。　——列·托尔斯泰

59、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘

60、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。　——王充

61、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。　——霍伯斯

62、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

1、读书沉默是用心，创作沉默是专心。

2、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。 ——内森

3、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ——荀子

4、读书得有奔腾6的大脑和512兆的超大容量的内存，要不然迟早会死机你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。现在还不是深秋，你的收获还没到。

5、读书鉴史向光明，实践创新向成功。

6、为学习而读书，可以说是每个人的基本要求……各级学校的课程，大体上都是带有强迫性的东西，非读不可。——郭沫若

7、忘却人间事，始识书中字。识得 ……此处隐藏24707个字……枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

46、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

48、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

49、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

50、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

51、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

52、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

53、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

54、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

55、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

56、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

57、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

58、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

59、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

60、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

61、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

62、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

63、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

64、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

65、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

66、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

67、教育人就是要形成人的性格。——欧文

68、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

69、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

71、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

72、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

73、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

74、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

75、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

76、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

77、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

79、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

80、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

81、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

82、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

83、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

84、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

85、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

86、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

87、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

88、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

89、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

90、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

91、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

93、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

94、教育植根于爱。——鲁迅

95、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

96、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

97、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

98、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯