初中语文学习计划
初中语文学习计划10篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的初中语文学习计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中语文学习计划1时间真的就像流水一样,一眨眼,就没了,我的初二学期就又要结束了,不得不感叹时间真是无情,我还没有享受完初二这下学期的生活,我就面临期末考试了。如今为了能够让期末语文考试顺利进行,我也做了一个语文期末的复习计划。复习计划如下:
一、背记书上的笔记
经历了一学期,语文课本书上已经写满了笔记,每天老师上课重点讲解的知识,都被我记在了课文旁边的角落,就是为了等待这一刻的到来,就是为了在期末考试前方便复习的。记在书上的知识点,是老师讲的重点,基本上考试考的就是这些。所以期末来临之前,我着重的去背诵这些笔记,反复的记笔记,直到自己觉得差不多了为止。因此本学期剩下的时间里,就把语文书上的笔记都尽量的背一遍,让自己有一个初次的印象,也是为方便更深层的记忆。
二、把之前语文考试做错的题目再重新做一遍
往前的考试,自己都会做错好些题,都是一些重复的,为了期末的时候不在做错,我决定把之前考试的卷子上的错题在单独拿出来做一遍,重新分析一遍自己当初做错的原因,看是否会在同一个地方做错。做这些反复出现的题型,而且还是自己常常做错的,会帮助自己加深同一题型的印象,做的多了,分析的多了,后面考试也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考试总是有些题做不对,都是错在一个地方,这次一定要防止这种事情发生,也是为自己最后期末拿高分做准备。
三、针对性的复习古诗词
初中以来,古诗词在考试中的比例占的越来越重,这也是自己比较薄弱的一方面。初二这学期的语文书上要背的古诗词很多,但是又不一定全考完,因此为了能够押中题,只能去针对性的去记,全部记下来是来不及的了。所以我打算只背诵书中经典的诗句,既省时间,也能记得住一些。要知道诗词那么多篇,就算背完一遍也还是会忘,那不如就挑重点的背,刚好语文老师在讲解的时候也进行了重点诗句的标注,直接背就行。
期末马上就要来了,我渐渐的也感到了有压力,但是我并不害怕,相信自己做好复习的准备,在期末的时候是一定可以拿到好的成绩的,我相信最后自己能自信进入考场,也能自信出考场。
初中语文学习计划2一、指导思想:
1、坚持认真学习、贯彻xx,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学生的数学素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标:
今学期我主要担任七四个班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想,纪律性可能不够强,但思想纯朴,进取心强。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析:
七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有六节内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容,让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容,让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容,让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝,懂得用法律来保护自己。
四、教学目标:
1、力争学期检测全部达三类以上标准
2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观,价值观,远离“黄、赌、毒。”增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。
五、具体措施:
1、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
5、积极进行教学改革,提高教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。
7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习的过程,让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
初中语文学习计划3一、树立学生的探究理念
新的时代呼唤教育创新,传统教育理念严重阻碍着教育培养人才的发展,束缚着人才选拔的质量,出现了高分低能现象和理论与实践完全脱离的倾向。因此,传统教育理念应摈弃,树立创新教育理念,培养学生的创新和实践能力,学生的学习方式和教师角色地位应发生较大的转变。
1、探究性学习的目标理念
教师在培养学生探究性学习的过程中,应树立下列教育目标理念:加强培养学生对问题怀疑的社会实践能力;培养学生在社会活动中发现问题的能力;培养学生运用已有知识和技能解决问题的能力;增强学生在探究过程中的合作能力。
2、学生学习方式的转变
因为新课程标准较之以前有较大的变化,在课程设置、内容等方面都发生了前所未有的变化,再加上探究性学习具有开放性、探究性、实践性、周期短的特征,因此探究性学习使学生的学习方式也应发生转变。即为过去的接受学习、死记硬背、机械被动学习改变为学生自主参与、动手动脑动嘴、积极创造的探究学习、合作学习或学生讨论交流学习。无论是在课内,还是在课外,都要让学生在探究性学习过程中有所创新,就是要学生去想别人没有想过的问题,说别人没有说过的话,做别人没有做过的事。
3、教师角色地位的变化
总之,新时期教师的角色地位应转变为学生进行探究性学习的组织者,课堂学习的导演,学生心理和个性的发现者,与学生之间是民主平等的思想交流者,树立学生才是教育教学的主体的思想。
二、鼓励学生质疑问难,培养学生的问题意识
爱因斯坦曾经说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。创新往往是从怀疑开始的,怀疑是开启创新之门的钥匙,从一定意义上讲,学习的过程就是质疑、释疑的过程。学习就应该有敢于反驳的气概,才能积极发展学生的思维能力,特别是创造思维能力。因此,在课堂教学中,教师首先要更新观念 ……此处隐藏4524个字……年进一阶,凯旋中考!
初中语文学习计划9初中语文学习计划高一高三新学期开始了,这是忙碌的一年。所有的学生都准备好吃苦。每个科目都有学习计划。对于中国人来说,基础差的学生认为这是一块难啃的骨头。大家都认为语文的提高不是一蹴而就的。然而,作为中考的必修课,作为我们日常生活中的工具,我们必须学好语文。那么第三年应该怎么学中文,应该制定什么样的计划呢?董老师认为,初中新生学习语文要注意以下几点:
首先,每天记住五分钟。对于单词来说,知识点比较分散,学习起来比较繁琐。学生应该为他们的特点做好准备。积累考试中经常考,课本中要求掌握的单词,记在笔记本上。拿出来看看做题的差距。调整后,反复记忆,反复检查,一定会有结果的。每天坚持记五分钟,坚持下去就能看到结果。语文学习靠积累。
第一,每天写日记。
写日记可以锻炼一个人的表达能力,养成写作的习惯。写作时,还可以用当天学过的单词和成语;只有经常练习,才能灵活运用。
第二,要学好文言文。
中国古代非常古老,因为流传下来的经典有很多智慧来指导现实生活。因此,学好文言文对了解中国文化和历史有很大的作用。想要学好文言文,首先要在课堂上重视听力,学习课本上要求掌握的文言文。后面一定很熟悉。考试时文言文的分数与考试内容相对固定,所以这一块不应该失分。
第三,没事的时候经常看书。
阅读是一个好习惯。即使在学习任务繁重的三年级,偶尔读读精美的散文也是调整身心的好选择。可以看《读者》《青年文摘》《中学生报》。看别人怎么用语言,别人怎么表达思想,怎么写文章;不知不觉提高自己的写作能力;作文在中考语文中可以占很大一部分!
初中语文学习计划10一、指导思想
以新课程理念为指导思想,以奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南,以“小课题研究”为抓手,以课例为平台,立足教学,聚焦课堂,抓实常规,积极创新,切实有效地开展校本研修活动,全面提升语文教师的综合素质,努力提高课堂教学效益,力求达到“轻负担,高质量”的教学目标。
二、工作目标及主要措施
(一)加强学习,不断提高理论修养和业务水平
新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战,因为课程改革不仅仅是教材的改变,更是教学观念的变革。为此,教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动,互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑,尽可能达成认可和共识。另外,要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动,并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习,不断提高自身的理论修养和业务水平,来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣,争创一流”是我们的共同心愿。
(二)严抓常规教学,努力提高课堂教学的有效性
“一切为了学生,为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此,我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真,进一步提升每位教师的课堂教学水平,努力提高课堂教学的有效性,做到期中有检查,期末有评价。
(三)开展以课例为载体的公开教学,认真搞好校本研修活动
1、课堂是教学的主渠道、主阵地,是教学工作的重中之重,扎实有效地开展课堂教学,不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台,更是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例,并以此为平台开展研修活动。
活动程序:确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。
活动主题:以“轻负担,高质量”为总目标,努力构建有效课堂,追求教学实效。为此,确立本学期的研修主题为:七年级-----如何指导学生合作学习,提高课堂教学的有效性;八年级-----怎样激发学困生的学习兴趣,全面提高教学质量;九年级-----如何让学生的作文靓起来(写作的开头艺术)。
负责人及参与对象:由各年级备课组长具体负责,备课组成员共同参与。
2、坚持科研兴组的原则,继续搞好科研活动,动员鼓励教师以备课组为单位,在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作,撰写论文、案例,使教师的专业水平更上一层楼。
3、努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动,区域协作”教学活动,加强跟兄弟学校之间的联系,构建彼此学习、互相探讨的研修平台,促进教师的专业成长。
4、积极争创机会,让更多的教师走出校门,参加各种教研活动,开阔视野,了解最新的教学动态。
(四)以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托,促成全组教师全面提升专业素养。
1、做好青年教师的培养和辅导工作,鼓励并帮助他们积极参加“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。
2、做好案例、论文的征集工作,要求每个教师一学期至少上交一篇。
3、利用理论学习时间,在组内进行“说课、评课”竞赛活动,促进专业发展。
4、每位教师都要做教学的有心人,及时记下日常教学中的收获和反思,并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的教师一学期各填写5份,教龄在5年以下的教师各填写16份,使教师逐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯,提高教学效率和专业素养。
5、以备课组为单位,加强对试卷的研究,提高命题质量,完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下,每位教师必须编撰一份单元测试题,命题要求重质量,有针对性和实效性。
6、进一步建设好校本资源库
校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏,各年级组有统一的电子教案、统一的习题库,每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库,形成语文教研组的教学资源,实行资源共享。
7、继续做好“以老带新”“师徒结对”工作,关心青年教师的成长。
三、主要行事历:
3月:
1、传达市教研组长会议精神
2、研讨教研组校本研修计划及制度
3、九年级主题研修活动(王培军负责)
4、推荐参加初中语文优质课评比活动
5、各备课组长制订备课组计划
4月:
1、“城乡联动,区域协作”教学活动
2、推荐参加市教坛新秀评比活动
3、八年级主题研修活动(王幼辉负责)
4、组织校语文教师说课竞赛活动
5、征集“我的一次教研经历”教学案例,参加市案例评比
5月:
1、做好期中复习、命题、批卷、反思工作
2、组织实验中学学生现场作文竞赛
3、七年级主题研修活动(金小芬负责)
4、各备课组进行小课题研讨、交流活动
6月:
1、小课题总结、整合并形成文字
2、做好期末复习、考试、批卷、反思工作
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