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师德师风演讲稿

时间:2024-11-11 23:35:15
师德师风演讲稿精选15篇

师德师风演讲稿精选15篇

演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在社会发展不断提速的今天,演讲稿使用的情况越来越多,如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编精心整理的师德师风演讲稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师德师风演讲稿1

暮色低垂,总有一群忙碌的身影在静谧的村庄里穿梭着,灯火阑珊时,才见他们带着疲惫的身体回到校园里,他们辛苦着、收获着、感动着、累并快乐着,学生和家长从心底感到暖意浓浓,乘着“双优化”行动的春风,伴着夕阳,我们带着问候和关爱,带着知识与方法,走进千家万户,为孩子们带去鼓励和希冀!

他很少言语,总是皱着眉毛,一副心事重重的样子,与他交谈时他说过的最多的话就是“不知道”三个字;每次吃饭时总是双手插兜,呆呆地望着碗里的饭菜,询问他为什么不吃,他也是以不喜欢吃寥寥四字便将我打发了,等我在继续追问缘由更是闭口不说,这让我感到非常的疑惑,班上的其他老师也说他是我们班最“特别”的孩子,他就是我们班的小何同学。借着这才全面家访的机会,带着疑惑,我决定将小何家作为家访的第一站。这天下了学,我早早的做好准备,一路颠簸,费尽千辛万苦的我终于摸到了小何家。

迎接我的是小何的奶奶,向奶奶说明来意后,奶奶热情的招呼着我,忙着给我端茶倒水递水果,嘴里还不停念叨说:“李老师,我家小何给您添麻烦了吧,他呀就是太内向了,不太喜欢和其他孩子一起玩,见到陌生人也没有礼貌,不太会打招呼。”我一个劲地说着:“没有没有,小何在学校很听话。”看着年迈的小何奶奶焦急的眼神和沧桑的面庞,到了嗓子眼的话硬是被我咽了回去。小何同学平时不擅长表达,上课也很少回答问题,在班级里显得比较孤僻,学习成绩也不尽人意。面对孩子的真实情况,我非常担心,因为现在正是孩子心理发展的重要阶段。

在与小何奶奶近一个小时的交谈中得知,在小何很小的时候父母便离婚了,从小缺失母爱呵护,加上爸爸工作比较忙,常年在外,忙于生计,极少照看、管教孩子,父爱又没及时给予,大多时候都是与和爷爷奶奶生活在一起,爷爷奶奶平时又忙于农活,便将小何一个人放在家里或者寄放在邻居家,幼小的小何长期处于这样的生活环境导致他的性格变得如此这般。

夜色笼罩,才缓缓踏上归程,回来的路上我的心里五味杂陈,小何的童年给了我很大的触动,打心底心疼这孩子,家庭环境的影响导致小何心灵的缺失,班上像小何一样的孩子又何止一个,我们既要把他们当作学生,又要把他们当作自己的孩子,当作平等的朋友。多和他们谈心,让他们感受到我们的关心、耐心和爱心。用心营造一种宽松愉悦的氛围,放下师道尊严的架子,尊重他们独立的人格,寻找靠近他们生活的话题,打开他们的话匣子,扫除他们的心理障碍。这样自然会出现许多走近他们心灵的契机,我相信经过努力与适时地引导,一定能够帮助这些孩子重新找回快乐。

教育因爱而美丽,通过家访,让老师的爱永远流淌在学生的心田,成为孩子成长的催化剂。而我,也感谢这次家访,感谢家访给我带来了一个个动人的故事!

师德师风演讲稿2

今天,我很荣幸站在这和老师共诉心声,在我的童年时代,我最敬佩的是老师,俗话说:教师是人类灵魂的工程师。这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这个职业。学校生活转眼而过,带着朦胧追求,带着满腔的热情,我开始在为人师表的道路上跋涉前进。我想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李,用甘甜的渠水浇开飘香的繁花。

依稀记得当我第一次以教师的身份踏进学校时,是在美姑大湾村小学任教,我当时的心情是多么的激动!多么的自豪!安排我担任二年级教学工作,总共11名学生,他们每天都要走一个多小时,远的甚至还要两三个小时,看着一张张羞涩的脸、看着一张张斑驳的桌子、看着孩子们一双双破烂的鞋,看着大湾那阴沉沉的天气,望着对面的一座座山,我深知我身上的重担,深知教育是民族的未来,更深知做为一名少数民族地区的教师的意义。

还记得印象最深的一次私下和孩子们聊天,问他们最想做的职业是什么,他们的回答却与大城市的孩子不同,纷纷的都说想去厂里面打工,因为这里的很多大人都在厂里打工,他们每次过年都能赚很多钱回来。我不禁的在想,难道我的民族一辈子就只能靠打工、做一些廉价劳动力的务工人员吗?我们并不比城里的孩子差、甚至比城里的孩子更加的用功,难道我们就该被贴上标签吗?我想给他们构画一幅美丽的蓝图,有一天,我的孩子们成为了科学家、作家、医生、警察……

各位同仁们,这里条件虽然辛苦、气候虽然寒冷,但是我们在树窝乡小学校的辛苦、守望和牺牲是值得的,我们孕育的是祖国的花朵,更是民族的未来!祖国边疆有士兵保家卫国,贫困山区有我们一线教师育人。让这些彝家的孩子有了希望,奉献无悔,青春无悔。无悔是人生展望无悔的未来,这一辈子也许我们只是一块平凡的基石,但是我们将稳稳的扎根地下,托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草,但是,我们将与芬芳的泥土一道默默的耕耘,培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己。那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那支粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。我将趁着年轻,不断的学习,不断的进取,用今朝的热血去谱写明天的辉煌,我将用自己的双手和在座的各位一道,共同托起祖国明天的太阳。

我希望到我老去退休的时候,我能很骄傲的跟我的后代骄傲的说,我曾经是树窝乡小学的人民教师,我希望我曾经教育的孩子都有了美好的未来,成为了他们想成为的人!奉献无悔,青春无悔。谢谢!

师德师风演讲稿3

各位同仁:

大家好!

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机。每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己。那 ……此处隐藏14132个字……和活力;每天晚上,“再见,老师。”给我留下明天期望的光芒。孩子们纯洁的心灵,圣洁的感情,深刻的意义,净化了我的内心,激起了我对教育的深深热爱。真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。在那个教室里飞的是期待,留着窝的是自己;黑板上写的是真理,擦掉的是功利;那支粉笔画了一道彩虹,流下了眼泪,奉献了自己。

作为一名人民教师,我深深地明白,教师对学生的爱不应该局限于个别对象,而应该是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命,而不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然,老师对学生的爱不是无原则的,而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱,严格恋爱,爱而不宠,严格得体,平等对待每个学生,尊重每个学生的人格。

唐朝时,韩愈曾为我们的老师写过一篇文章,写道:“老师,所以传道、授业、解惑。”也就是说,我们老师教育学生的第一目的是“传道”,即传授做人的道理,第二目的是知识和技能。教育学生多上几节思想品味课,让学生背诵日常行为准则,够不够?不是,中国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“他的身体是正直的,但他的身体不是正直的,虽然他不听话。”作为教师,我们应该在日常教学中起到表率作用,注意自己的行为和风格。老师的言行对学生产生潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风,教师形象直接影响学生素质的培养。“学而优则仕”,以自己的榜样和人格魅力,让学生敬佩和模仿。“桃李不说,弄巧成拙。”人们认为,合格的教师可以塑造合格的学生。

时光飞逝,当了一年老师,300多个日日夜夜,经历了许多悲欢离合。但俗话说得好:为了所有的孩子,为了所有的孩子。而要实现这个目标,我还需要努力。

印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧,因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

让我们用爱去呵护纯真;用智慧成长;用真心打开心扉;让梦想带着希望飞翔,我会用自己的双手默默的工作,托起明天的太阳!

师德师风演讲稿15

尊敬的领导、老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来,不带半根草去》。

初为人师时,不知道肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”。后来,当渐渐融入这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间,近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着“捧着一颗心来,不带半根草去”的座右铭,将“教师”这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科。但我知道,这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为现代人工作的基本技能,如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能说是成功的吗?因此,我知道这门副科的重要,知道自己肩负的责任之重。刚到四中时,心里曾忐忑不安,不知道能否将课上好。因此第一次上课前,我准备了一遍又一遍,直到把每一个细节都背下来。结果,第一节课上完,我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后,他们还对我说:“老师,再给我五分钟,我们还想练,老师,可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上课,我都精心准备,特别是在如何增强学生学习兴趣方面,下了较多功夫。在兴趣小组活动中,当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果,有了方向,我为自己的努力而骄傲!

各位评委:

上午好!我是选手骆斌,来自岳坊中学,今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!

在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。

后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:

领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;

同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;

一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!

而现在,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!

师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!

师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!

说不完,道不尽的感怀;

举不尽,列不完的方方面面。

师德,她融进了教育教学的点点滴滴之中,她体现于为师之人的方方面面。

师德,她宛若《诗经》中情感的追寻,体现的是一种纯洁的神圣!

师德,她宛若《离骚》中屈原的一声长叹,指引的是一种理想的情怀!

师德,她宛若《史记》中司马迁的坚守,告诉我拉的是一种担当与承受!

其实,她更像标点中的省略号,需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!

谢谢大家!

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