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七年级语文抒情方式写作指导

时间:2024-05-22 16:15:51
七年级语文抒情方式写作指导

七年级语文抒情方式写作指导

赏析下面两个片段,思考写法上有什么不同之处:

片段一:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……

片段二:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈,妈妈呀,我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!

我的思考:片段二之所以比片段一好,就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力,这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”,我们写,总要表情达意,直接或间接地抒发和表露作者的感情,这就是抒情。

记叙中的抒情,是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中,用饱含感情的语言,把自己内心的情感(或喜或悲,或热爱或厌恶,或赞美或批评)抒发和表达出来。

记叙文中如何抒情?

抒情方式:直接抒情和间接抒情。

直接抒情也即直抒胸臆,是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。常常用来开篇点题或结尾生发,或者在行文当中用来引出或总结某段叙述和描写。比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮,大海!”再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里,她的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”

间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起,这种感情的抒发是渗透在的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照,花儿对我笑”,借太阳和花来表达感情。它的`呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体,可表述为:记事抒情(融情于事)、借景抒情(融情于景)、托物言志(融情于物)、议论抒情(融情于理)。

【写作导航】

文题一

1.所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。本次作文以“爱”为话题,就是围绕“爱”为主题选择材料,组织作文,万不能偏离这个主题。

2.先确定写作对象,想一想你对他(她、它)怀有的感情,然后围绕写作对象,选择最能表现“爱”这个主题的材料,拟定题目,确定立意,完成整篇作文。

3.写作中,尝试运用多种表达方式,可以直接表达对某人某物的感情,也可以把感情渗入叙事、写景中,也可以托物言志。

文题二

1.这是一篇命题作文,写作的时候,要紧扣“烦恼”的内涵,用第一人称的写法叙事,注意表达自己的真情实感。选材上要选择自己生活中、学习上或人际交往上的烦恼事。文中可直接抒情和间接抒情相结合,充分抒写自己的烦恼,以充沛的感情感染读者。

2.“烦恼”其实是一种心理状态,所以,在写作时要突出心里描写,心理描写要符合人物的性格特征。

3.思路示例:

(1)开篇点题:每个人都有属于自己的烦恼。

烦恼一:视力下降,变成“四眼仔

(2)具体叙述自己的烦恼:烦恼二:戴上眼镜的别扭

烦恼三:邻居、朋友的玩

(3)结尾:照应开头,表达烦恼不可避免

【素材积累】

1.写烦恼的诗词名句

①问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(南唐·李煜); ②莫道不消愁,帘卷西风,人比黄花瘦。(宋·李清照); ③欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?(宋·岳飞);

④弃我去者昨日之日不可留,乱我心者今日之日多烦忧。(唐·李白)

写出你在这方面的积累:①月落乌啼霜满天,江风渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)②剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。(李煜《相见欢》)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

2.精彩开头

示例:随着年龄的增长,我的烦恼也随之而来,以前无忧无虑的生活现在也不翼而飞了。烦恼今天的考试成绩不好,烦恼明天的作业还没完成,烦恼……

你来写一个:“我最近比较烦,比较烦……”咦?是谁在唱呢?不用说,那肯定是我这个“小烦神”在唱了。为什么叫我“小烦神”呢?请听我一一道来。我想,如果是你,你也会烦恼起来的。

3.精妙结尾

示例:其实人生就像一条坎坷、艰难以及残酷的路,烦恼也还是会接踵而至的…

让我们忘掉烦恼,笑对人生,快乐的唱起那美丽的童谣:小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照…

你来写一个:其实烦恼并不可怕,关键是你怎样对待它。从今以后,让我们一起处理烦恼,消除烦恼,让我们带着多彩的梦走向成熟!

【范文引领】

两个弟弟的烦恼

郭佳丽

从1岁到4岁,我一直都是独生女,总是在爸妈的怀抱中撒娇,十分开心,好像一点烦恼都没有似的。可是5岁那年,我的两弟弟出世了,也从此改变了我的命运,使我不再是高贵的独生女了,反而成了两个弟弟的姐姐。

一开始,我仍然无忧无虑,潇洒自由,并认为有了两个弟弟是好事,会使我更加快乐,可我想错了,由于弟弟们的缘故,使我的烦恼逐渐增加。

俗话说得好“岁月不留人。”一转眼,我已经13岁了,两个弟弟也都已8岁了。我原以为他们长大了,懂事了,会减少给我带来的烦恼,可是不但没有减少,反倒增加了。

由于刚上初中,每个星期妈妈都会给我相应的零花钱,我当然舍不得用,每个星期都省着花,从来不舍得花光。

记得刚开学后的某个星期五,我照常回家,可是一到家门口,车还没有停稳,两个弟弟就冲了上来,把我给团团围住了。他们像似在审犯人似的问我:“姐姐,你是不是每天都有钱啊?”我一脸迷惑,莫名其妙地看着弟弟,只呆呆地点了一下头,他们就飞一般地跑进了厨房,那速度简直可以跟饥饿的老虎去追兔子时的速度相比。我怀着好奇心也跟了进去。

刚走进厨房,一眼就看见他们把妈妈给团团围住了,只听见几句弟弟们的话:“为什么姐姐有钱我们却没有?”另一个弟弟也赶忙接上话来:“是不是你给的?”妈妈笑着说:“当然是我给的,不然姐姐她哪来的钱。等你们以后上了初中,也会有的。”两个弟弟这才放心,走到我面前,异口同声地说:“你别得意,我们以后也会有钱的。”说完,转身离开了。我看着他们的背影没有说话,只是觉得十分好笑。

在临走前,他们又来了,笑着对我说:“你是姐姐,就应该照顾弟弟,既然你有钱,就应该买东西给我们吃,对吧!”我听了,笑着答应了,就骑车上学去了。

星期五那天,我按照承诺,买了两包薯片,由于没太注意,买了两包不同口味的薯片。

我本以为弟弟们早就忘了,可这回我猜错了,他们的记性可好着呢,一进门就缠着我要东西,怎么平时就没见他们有这么好的记性呢?我把东西扔给他们,自己跑去看电视了。

电视看得正精彩,一阵吵闹声传入我的耳朵,转身一看,才知道是两个弟弟吵架了。我连忙前去阻止,问过后才知道是为了争同一包薯片,我本想说两包都一样,可一看,口味不同。我本想用我的三寸不烂之舌去说服他们,可我一张嘴,声音就被他们的吵闹声给淹没了,只听见他们一人一句地吵着:“这包是我的,那包是你的!”“我不要,这包给你,我要那包!”望着他们那谁也不肯让谁的样子,我也束手无策了。

无奈之下,我只能跑去找妈妈,硬是把她从麻将桌上拉了回来。

妈妈看上去似乎很生气,也许是因为被我拉回来没麻将打了,也许是因为弟弟们吵架惹火了她,反正她是一把夺回薯片,往橱柜一放,没收了。两个弟弟这才停止争吵,呆呆地站在那里,一句话也不说,只是盯着我和妈妈看。我站在那里,心想:嗨,有这样两个弟弟还真让我头痛。

我原以为已经没事了,哪知弟弟们竟把责任全都推到我身上,害我被妈妈骂了一顿。

以后,我就再也不敢买东西给弟弟们了,可他们却说,我应当承当起姐姐的义务,没办法,我每次买东西都得十分小心,都买一模一样的东西,可还是时常发生争吵。

弟弟们认为双胞胎要分得一模一样,可我却总觉得他们是小肚鸡肠,在斤斤计较呢?

后来,在我妈妈的一番教育下,他们总算开始大方起来,不会为了一点小事而争吵,而且十分合得来,哥哥长弟弟短的叫着,我听着虽然好笑,却解决了我长久以来的烦恼。

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