高三语文二轮复习:切块打磨 细水长流

高三语文二轮复习:切块打磨 细水长流

文章摘要：一般的说，在复习教材以后，第一轮以考点扫描为主（约一个月）；第二轮以切块打磨为主，综合训练为辅（约三个月）；第三轮以综合训练为主，辅以查漏补缺、培优提高（约一个月）。

受高三年级组的委托，岳剑老师代表高三语文备课组把我校二轮复习的一些做法和体会向在座的各位作一简单的汇报，供交流参考。

一般的说，在复习教材以后，第一轮以考点扫描为主（约一个月）；第二轮以切块打磨为主，综合训练为辅（约三个月）；第三轮以综合训练为主，辅以查漏补缺、培优提高（约一个月）。

显然，二轮复习尤其重要！二轮复习的效果如何，很大程度取决于切块“打磨”是否到位。

一、如何切块：

▲可以切块的部分：(1)古文阅读和翻译(选史班加断句、简答)；(2)古诗词阅读解题；(3)文学作品阅读解题（选史班加名著阅读）；(4)论述类文本阅读解题；(5)实用类文本阅读解题。

▲不宜切块，必须正常训练的：(1)语言基础知识应用、名句默写；(2)写作。综合训练（套题）的主要功能在于检测--用于周练、月考，以及高考前夕的集中热身等，本学期起，每个周六我校都有一次综合性考试，目的是检查阶段性复习效果，通过分析，找出问题，以便采取针对性措施。

二、配套准备：

(一)理念先行，加强对《考纲》和《新课标》的研读。

1、《考试大纲》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的、透明度最高的"信息"。它规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷结构，它的"题型示例"可以让考生准确把握测试内容、能力层次及题型。准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸出命题趋向。

2、从近年高考来看，试题越来越关注《新课标》，究其原因，《新课标》触摸到了语文教学的某些本质规律，与新形势下的高考命题不谋而合。2008年又恰恰是高考与《新课标》正式接轨的第一年，想必《新课标》的理念将会在今年的高考试卷中有更加淋漓尽致的体现。比如分值的变化，古诗文阅读增了3分，文学类文本阅读增了3分，这就是信号，说明新高考非常注重考查真语文、纯语文的东西，那就是素养。因此，要加强对《新课标》的研究，研究“新课标”的理念如何在试题中体现。

(二)试题搜集着眼于语文素养。

1、现代文小阅读、大阅读，仍以近年来的高考真题为主，不盲目求新，力求通过这些典范试题的训练、讲解，重点培养学生从关键词、关键句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解题思路，答题区域和方法技巧。

2、语言运用题历来被人们称为改革的试验田，全组上下决定分工协作，想尽一切办法检索各地高考模拟试题中精彩新颖且关注生活、人文性强、能考查学生语文素养的试题，加强预测训练。其实，语文学科有很多考查形式并不是高考独创，而是在借鉴各地高考模拟试题基础上的调整、创新。

3、精心制作“抓分必做题”，比如字音、成语、语病辨析、背诵默写等，天天做，天天讲。

(三)作文复习，重点解决两大顽症。

目前，我们年级的部分学生作文存在扣题不紧、材料陈旧的问题，“徐州一检”表现得尤为突出。一检作文题“我属于那儿”，审题时有三个要素不可忽略，那就是“我”――行文的线索；“属于”――行文的关键；“那儿”―――行文的指向。实际情况是有人写的不是我，“那儿”不确定，怎样属于，为什么属于挖掘不深等等，为了扭转这种局面，我们在“泰州联考”这次改卷时下猛药，评了一 一批低分作文，在学生中引起较大反响。这次作文题为“痴迷”，意思是深深地迷恋，但有的同学简单地理解为迷恋，忽视了修饰语“痴”字，仍然是审题有偏差，我们这样做的目的就是要消除他们对作文立意方面的误解，扭转那种看到题目就写，想写什么就写什么的不良习惯，扭转篇篇、人人言必屈原、司马迁、陶渊明、李清照的文风。具体做法如下：

1、首先解决作文“无米之炊”、“‘陈米’之炊”的问题：

①发动学生搜集、整理素材，课前预备时间在班上朗读交流。

②每周印发一定数量的作文素材、优秀作文，给学生充电。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，有“活水”，材料陈旧的问题才有可能根除。这方面的工作由我们备课组长金修传老师亲自把关，确保材料新鲜，好记，有效。

③三年如一的阅读课开设。每个学生一份报纸，一本杂志。

2、为了解决扣题不紧的问题，我们进行专项审题训练，拟写提纲。同时也做一些用相同材料写不同话题文章的训练。

3、从高二起，每一次大型考试前后，我们都要搞作文专题电视讲座，用同学的佳作来树立典范，用精要的点评来引导文风，用独到的技巧指导来提升能力。

文章摘要：一般的说，在复习教材以后，第一轮以考点扫描为主（约一个月）；第二轮以切块打磨为主，综合训练为辅（约三个月）；第三轮以综合训练为主，辅以查漏补缺、培优提高（约一个月）。

三、几个技术性问题

1、语言应用、名句默写宜“细水长流不断流”地练、测；须将语言应用的两道表述题分别穿插在其中，这样就在日常训练中各个击破（轮流覆盖：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式；语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体）。

2、古文阅读解题

一要重视“读文”（平时复习时应诵读，以强化语感；利用第三题先行梳理文意）；二要联系学过的课文，强化文言知识的积累和迁移（实词、虚词、不同用法及句式等）；三要重视翻译。我们知道，文言句子翻译的得分率不高，必须下功夫突破。一要反复强调高考《说明》的要求（简括地说是三点：直译为主，字字落实；译句力求通顺；译对句式和语气），二要在答案的文字表述上做足文章，尽量做到“板演”答案，共同推敲，强调四步骤：抄――切――译――抄。

3、现代文阅读解题

考试《说明》分必考（文学作品，主要是小说、散文）和选考（论述类、实用类）两部分，应分别切块进行训练。

(1)各类文本阅读中，文学类最薄弱，欣赏作品的形象、赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力，需要切实的指导。文学类文本阅读，就是解决三个问题：①写什么-塑造什么形象，意义和作用是什么，反映出什么主题；②怎么写-用什么手段来塑造形象、表现主题的；③读出了什么-强调读者的主体意识，实际就是对形象的认识和评价。

为此，我们用典型题领路（高考题，包括《说明·示例》），然后选与江苏高考“等值”的文本、题目进行训练（等值，即文本字数，散文800字左右，小说1000字左右。再者就是题目的分值分配，要符合江苏的标准）；在评讲之后还须通过再练（即“二次练习”）予以巩固。

(2)对选练的文本，应坚持先“读文”后读题，不能把学生的注意力先就集中到题目上。要克服“单纯军事观点”，应引导学生首先在文本上勾划、圈点，分析、概括，较好地把握住文意，然后再读题、做题。在鉴赏形象、 ……此处隐藏5745个字……这样学（用）语文

名师分析高考 答题要有技巧

文章摘要：夏圣威老师长期执教高三，擅长时政热点和基础知识的联糸分析，帮助同学把政治学活、学好。在担任高三班主任期间，带出的学生中包恬王赢、许望伟等三名上海市高考文科状元。近年来在《文汇报》、《新民晚报》、《新闻晨报》等报刊上发表了约50篇政治高考辅导文章。…

夏圣威老师长期执教高三，擅长时政热点和基础知识的联糸分析，帮助同学把政治学活、学好。在担任高三班主任期间，带出的学生中包恬王赢、许望伟等三名上海市高考文科状元。近年来在《文汇报》、《新民晚报》、《新闻晨报》等报刊上发表了约50篇政治高考辅导文章。

本文全面的分析了高考试卷的各类题型，为即将参加2011年高考的考生提供有效的帮助。

政治高考试卷归纳起来可分为选择题和非选择题两大部分。

1.选择题包括单项选择题和不定项选择题，单项选择题又叫最佳选择题，解题有己选和排选两种方法。

如用排选法，注意可能有两个以上己确题肢的`，一定要留意选择最直接体现题干的那个肢。不定项选择题，失分率比较高，要认真读懂题目，抓住设问中的“中心词”和“关联词”；阅读题肢，明确题肢的“迷惑性”；还要注意题干与题肢之间的挂钩，仔细判断这个题肢该选还是不选。

选择题应该在考试时头脑最冷静、最清晰时仔细完成，切忌在答题过程中随意改动选择题答案，不少同学都曾吃过亏，改动答案几乎全改错的，所以改动要慎重。

2.非选择题即文字题，包括填空。简答、分析说明和论述题。

（1）简答题包括时政简答题和理论联系实际的简答题，联系实际简答题的要求是：

①认真读题，弄清题意，弄清设问的方向和答题要求；

②理出答题所涉及的知识点并安排好答题顺序；

③遇到题目中有开放性小题，答题既要有基础理论的依据又要有创意，切忌随意性。

（2）分析说明题又分材料分析题和图表分析题。

材料分析题中几则文字材料，有时是同一主题，有时几个主题并列，答题时注意：

①要仔细审读材料，理出层次；

②找准相应基础知识；

③相关原理的阐述要准确全面。

图表材料题由几幅图表或一幅图表和若干文字所组成，图表或文字间可以存在内在联系。答题时要注意：

①详细阅读图表，做到标题、时间、栏目、内容、注解“五读俱全”；

②运用相关的基本原理对图表中的问题作理论分析；

③根据题目的指令，提出解决问题的措施或办法，言之有理且可以具体操作。

（3）论述题其实就是一篇议论文，一份艺术作品。

答题要坚持规范化答题要求：

①确定总论点（根据）和分论点（政治或经济具体知识），讲清分析说明问题的理论依据；

②运用课本知识、原理、观点分析问题，理解背景知识的时代性、必要性或现实意义，答题的起点要高，不能就事论事；

③用事实分析说明（包括史实、事实或数据等），答题不仅要有理而且要有据；

④表明态度或简述自己的认识体会，表态既要联系实际又要紧扣题意，不要空喊口号。

关于答题技巧的几点建议

“第一印象”至关重要

希望阅卷名师能给自己高分，给老师的“第一印象”就至关重要了，因为老师第一眼看到的是书写而不是答案，如果是工整的书写，马上会相应给出一个大致的“印象分”，然后仔细阅读，调整分数。

重视“第一印象”要注意：①字迹要端正；②卷面要整洁，层次分明，使老师一目了然。为此下笔前要在头脑中梳理出答题要点，提高答题的准确性；③修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。

答题规范最为关键

答案简洁、层次分明，正确使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会流行的俗语。只有使用规范的书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想，交流信息，形成共识。

合理安排答题的时间

要保证简答题、分析说明题和论述题的答题时间，留有充足的时间读懂题意，弄清设问方向，梳理答题要点，提高叙述的简洁性，有利于阅卷老师尽快发现采分点。这里特别强调要给分析说明题和论述题留足时间去认真审题，组织答案要点。

吴国庆教授谈高中化学竞赛

文章摘要：按部就班。根据自己的能力和水平来恰当安排时间。例如，冬令营若能优胜，到国家队选手选拔赛，还有2个月，此时，你的入学问题已经解决了（一定有一个国内知名大学录取你了），你可以集中精力准备参加第三论搏杀，此前的理论学习过分超前，如果处理不当，恐怕会影响其他学科的学习，会得不偿失的。…

怎样准备竞赛?这是一个因人而异的问题，没有包治百病的方子。要根据各人的情况制定计划。吴教授认为，如下几个条件是必须的（吴教授原话）：

至少要有充分的实力学好其他各门功课之余有时间再课外学习比中学课堂上更多的化学。如果其他功课很吃力，高考水平不能保证，只攻化学，不及其余，我认为你将来肯定要吃亏的，千万不要这样做。

化学竞赛是分层次的。

每年10月举行全国化学竞赛初赛是中国化学会命题的。试题内容的知识水平（指用于理解试题给出的信息，加工这些信息所需要的基础知识，决不是指试题题面的内容）不会超过中国化学会下发的竞赛大纲初赛的水平。您如果只想参加初赛，不准备在初赛获胜后继续参加省里进行的参加冬令营（决赛）的选拔赛，你只要在业余时间掌握初赛大纲的内容就可以了。如果充分研究大纲，有良好的洞察力和判断力，再拿些过去几年的初赛试卷研究研究，再加上适当的练习（当然，有好的老师来指导就更好了），你必定能够在初赛里取得好成绩。

如果你的目标定为冲击冬令营，你就应该把中国化学会下发的初赛大纲和决赛大纲都研了，而且很好地把握以往决赛试题（有的试题的水平过高，不是好题）。还应该早日进行实验训练。

如果你的目标瞄准参加国际竞赛，就连决赛大纲也不够了，还要学习更多的内容。但是，我们不能一口吃个胖子。究竟在何时达到何种水平?就不能一概而论了。

我的看法是：按部就班。根据自己的能力和水平来恰当安排时间。例如，冬令营若能优胜，到国家队选手选拔赛，还有2个月，此时，你的入学问题已经解决了（一定有一个国内知名大学录取你了），你可以集中精力准备参加第三论搏杀，此前的理论学习过分超前，如果处理不当，恐怕会影响其他学科的学习，会得不偿失的。但化学实验的训练另当别论。一定要尽早系统地安排课外训练。这就要你的学校和老师的支持。除非你自己的家里有实验室，而且可以回家学习。

我要告诫一句：化学竞赛不要搞题海战术。看竞赛书上的以往的试题或者一些人编制的试题，一定要判断一下，这种试题会不会在今后的竞赛中出现，如果会出现，将在什么水平（哪一级）竞赛里出现。否则你就堕入云里雾了。一定会觉得竞赛的试题的知识内容太深，自己够不上!其实，这是被误导了。请分清各级竞赛的水平!请以竞赛大纲来判断竞赛的试题的水平是否适合你即将参加的竞赛!